2018年01月13日托福考試-聽力測驗機經真題回顧

Conversation 1 討論訂單

關於要派對要用的T-shirt訂單。男生是天文學系的，他們T-shirt的設計和天體有關。男生知道T-shirt設計但不知道顏色。T-shirt正面是行星，背面是冥王星，男生順帶解釋了冥王星不是行星。一般來說訂單確認好後一週後就能完工，但男生要先回去再確認一下顏色。

Conversation 2 學生和教授

男生是畢業生發言代表候選人之一，他提交了講稿的大鋼，也被選中。他想要做一場與眾不同、令人深刻的演講，於是找教授尋求建議。教授教講稿寫作，但因為他自己是畢業代表遴選委員會成員，所以不能給具體建議。但她告訴學生他的大鋼是被選中的一個重要原因，最好不要動到大綱；她有同事也教授類似課程，會利用對話、小組合作的的方式進行。

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動物體型大小和居住環境溫度有關。寒冷環境下，動物體積較大，可更好地保持溫度，同時當食物資源較少時，可以依靠體內脂肪延續生命。但這一理論的適用性暫不清楚，比如蛇、蜥蜴等並不適用。另一理論是艾倫定律(Allen's rule)，寒冷氣候中的動物四肢較短，這也與伯格曼法則不一致。

海洋中有很多水，地函中也有水，但不是以液態形式而是以礦物(mineral)的形式存在。地函分成三層：上部地函(upper mantle)、過渡帶(transition mantle)、下部地函(lower mantle)。上部地函中有礦物質橄欖石(olivine)，受到壓力和加熱時會變成林伍德石(ringwoodite)，二者結構不同。水融合與林伍德石之中。地球上鑽石樣本的研究證明了地函中確實有水，儘管含量較少，但這一發現意義深遠。

有種理論認為古時陶瓷是個人做的，但教授主要講的是另一種理論：合做陶瓷。博物館中醜陋的古瓷器正說明了這一點。古人做陶瓷時，老師教，但學生不僅僅在旁邊觀察更要動手試做，這種教學方法是鷹架作用(Scaffolding)，很有效。古陶瓷可能是一家人合做而成，小孩子小時候就開始學起；也可能是女性做出形狀男性進行裝飾，簽名是女性簽。用於慶典的陶瓷，會不斷地被後代人多次進行裝飾。之前的裝飾被擦除，畫上新的裝飾。

現實主義戲劇的出現有幾個原因。情節劇(Melodrama)更真實地模擬現實，更重要地是吸引觀眾多回來看戲劇。服裝方面也不像以前的戲劇那樣穿演出時期的服裝，而是穿戲劇中所表演的當代服裝。道具(Box set)的使用也增加了戲劇演出的真實性。社會發展和學科發展促進現實主義戲劇的發展，科學家和劇作家都要進行仔細觀察。

1. 學生和教授討論她在書上看到的一個建築概念。
2. 學生和指導員討論他的專業和未來就業的問題。
3. 學生在博物館的詢問處工作。和博物館主管討論他的工作時程。
4. 向日葵一直向著太陽的原因。
5. 女生問老師是否能以給老師工作過的經歷去找一份house sitter的工作，教授說可以，還提供她另一個擔任助理的工作，薪水也不錯，女生覺得很好，還可以同時做house sitter。
6. 老師開頭寒暄問女學生和室友處的怎麼樣，之前的問題是否已解決，就是兩人的生活學習習慣非常不一樣，需要商量妥協。女學生對於她的室友的和善態度感到訝異，也感謝老師的建議。另外問老師是否能進行排球的活動，老師以前有過棒球比賽的經驗，把地點跟準備項目相關的資訊給了學生，女學生想讓不同宿舍各出代表隊去比賽，老師建議張貼海報看看學生感不感興趣。