老師找學生討論他生態環境論文上的一些問題,論文話題是圍繞氣候變遷 (climate change),並且說明以預測氣候影響對於Marshland of Everglades 為話題的原因,認為淡水會被鹹水替代。教授指出現有的Everglades相關研究不是很可信,並建議學生以Last Ice Age相關內容為話題會比較好,該話題也是與氣候變化相關的。
教授向學生講述了南島語系存在的一些證據,介紹了地圖上的南島民族在東南亞及南太平洋的分佈情況,涉及到移民的原因,講到語言樹 (linguistic tree),由此引入Pulse-Pause Model的學習方法,也適合於其他語言家族的學習。
地雲閃電 (Cloud-to-ground Lightning) 是最常見的閃電形式。教授說明在暴風雲天氣中,雲層和地面之間的正負極電會被隔斷,因為中間有電,地球大氣不會產生電。還有講到導流 (leader)和閃擊 (stroke)的不同之處。
男學生找信貸管理員搜集一些信貸及學生相關的資訊,補充研究的材料,其中有提到信貸的回饋對於學生就業的影響,管理員針對他的問題給出對應資訊。
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