2023年2月托福考試-機經真題回顧
聽力測驗
- 人類學文中首先介紹巨石陣的物理性質，說明其是由許多的石頭堆疊成圈形的石陣，接著探討建造巨石陣的可能原因。有一派的說法認為巨石陣是古時候的貴族到該地舉辦宴會所興建的，因為考古學家在巨石陣遺址附近挖掘出動物的骨骸，認為骨骸是當時宴會食用完動物所留下的。另一派說法認為巨石陣是由凱爾特民族的牧師所建造的，在附近挖掘出的動物骨骸可能是宗教儀式的獻祭所遺留下來的。
- 天文學將重點放在水星與月球上，描述水星一直以來有許多被誤解的地方，例如水星並不是由濃厚的大氣層所包覆著；相反的，水星的大氣層極為稀薄。除此之外，也提到月球因質量太小，所以沒有足夠的重力將氣體留住。且有鑑於月球面對地球的一面與背對的那一面存在著差異，科學家認為現今的月球是由兩顆月球碰撞而形成的。
- 心理學舉例說明關於人類能夠「推論」的能力是不是與生俱來的。首先，文中提出人類能否看到陽光就能判斷出東方在哪裡。其次，以寶寶為例，並使用了容器及圖片來進行試驗，觀察他們可否辨識出容器內的顏色或圖片。
閱讀測驗
- 生物學描述燕鷗的適應能力、顏色、特性等，燕鷗擁有流線型的身體，身上羽毛的濁色效果與一般海鷗也不一樣，較不會被掠食者看到。且其有良好的視力，即使在水中的獵物也能清楚地捕捉到，並可以快速地適應不同的距離所造成不同的視差。除此之外，燕鷗還能夠看出不同潮汐的差異，如當潮汐比較高的時候，會有較多的漁獲。
- 人類學主要探討日本人口激增的現象與農業發展間的關係，第一段說明為了共同抵抗外來的威脅，所以聚集了大量的人口。第二段敘述科技的發展，如鐵器的運用、將田地平整等新措施。接著也提到當時人們在奈良盆地建造了水壩，保留一些水資源供旱季時使用，有利於發芽和收穫的過程。
- 天文學介紹米蘭科維奇循環的理論及其概念，米蘭科維奇計算出橢圓軌道旋轉以緩慢的 27,000 年引導著季節和軌道之間的變化。另一方面，地球的自轉軸和軌道平面之間的傾角以 41,000 年的周期在 22.1 度到 24.5 度之間搖擺著。當冰融化的速度與冬季時冰的形成速度不一致、夏季和冬季溫度變化不大時，就會發生冰川作用。
口說測驗
Task 1
Some people prefer to watch news every day, while others prefer to watch news once in a while. Which do you prefer and why?
有些人喜歡每天看新聞，而另一些人則喜歡偶爾看一次新聞。 你更偏向於何者，為什麼？
Task 2
閱讀：
大學計劃在學校餐廳中安裝能夠讓學生更有效率、更智能地付款的設施。此外，學生還可以在學校餐廳以外的地方用餐。
聽力：
講者同意此提案，認為這個新政策對於學生而言是一個好消息，因為排隊買餐點很浪費時間，有了新的付款設施，學生的用餐時間將會變得更足夠。而且新政策將提供更多靈活性，讓學生在用餐時能更安心，或有更多空間與同學討論作業。
Task 3
閱讀：
文章中討論的話題是「希望訴求」，也可說是一種商業策略，旨在讓人們希望通過購買產品來實現某個訴求，但這種商業策略很難使顧客期望的效果被實現。
聽力：
講者以朋友的經歷為例，由於這位朋友想變得跟廣告中的模特兒一樣健康及強壯，所以購買了健身設備。講者進一步闡述，正如閱讀文章中提到的那樣，「希望訴求」往往達不到令人滿意的結果，因為他的朋友並沒有像廣告中那樣塑造出漂亮的身形，實際上廣告可能會聘請運動員而不是某個使用齒輪的人來拍攝。
Task 4
闡述了在動物世界中爭奪食物的兩種策略，文中舉出螞蟻來當作例子。第一個策略為使用化學的方法來奪取食物，例如當一種螞蟻遇到太大而無法移動的食物時，牠會釋放一種化學物質以防止其他螞蟻接觸。另一種措施是通過移動石頭的物理作用來封閉螞蟻競爭對手的巢穴，使牠們無法蜂擁而出，爭奪相同的食物來源。
寫作測驗
獨立寫作
Do you agree or disagree with the following statement: Universities should require all graduate students to take courses on public speaking. Give specific examples and details to support your answer.
你同意還是不同意以下說法：大學應該要求所有研究生都修習公開演講的課程。請舉出具體的例子和細節來證實你的回答。
Some believe that teachers (for students from age 14-18) should focus on lecturing and asking students to take notes during lectures. Others believe that teachers should get students involved in discussion and encourage them to exchange ideas in class. Which way of teaching do you think is more effective for students’ learning?
有些人認為老師（針對 14-18 歲的學生）應該專注在講課上，並要求學生在上課時做筆記。其他人則認為教師應該讓學生參與討論並鼓勵他們在課堂上交流想法。你認為哪種教學方式對學生的學習更有效？
整合寫作
閱讀提出三個論點：
1. 小海雀的數量下降可能是由於該群體的激烈競爭導致可用的食物資源減少。 2. 嚴重的病毒的感染也是造成小海雀死亡的因素之一。 3. 海洋變溫暖導致浮游生物的數量下降，而浮游生物是小海雀主要的食物和營養來源。
聽力提出三點反駁：
1. 當小海雀數量變得越來越少時，食物資源的減少應該已經恢復到以前的狀態。 然而食物資源從未恢復的事實意味著資源理論不是主要的原因。 2. 經過仔細檢查後，在死去的小海雀屍體上沒有發現明顯的感染跡象。 3. 認為鮭魚和其他依賴浮游生物為食的鳥類的數量不受浮游生物減少的影響，所以原因一定在別處。
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