2018年05月06日托福考試-聽力測驗機經真題回顧

Conversation – 1: 校園空間使用

學生本來在學校的地下室排練莎士比亞的戲劇《A Midsummer Night's Dream》，後來移出來到學校的草坪排演，但是有個道具找不到了，有個演員需要這個道具，現在只能靠即興了。管理人員有點生氣，覺得學生們移出來沒提前告知，最後管理人員說道具可能被其他人撿走了，放到了儲藏室，並表示可以現在一起去找。如果找不到，教授會透過其他途徑找，教授最遲會隔天給學生答案。

Conversation – 2: 戲劇報告討論

學生先感謝了教授給他作業的好評，之前寫了個關於戲劇《Waiting Tudor》的文章，老師說寫的很好，注意到戲中東西成雙成對的運用。學生今天是想問關於下一個作業主題的意見。學生看過一個評論，說《Waiting Tudor》只是在重複、並沒有有意義的事情發生。學生很有感悟，所以這次想寫《Waiting Tudor》的架構，但是老師提醒學生要慎用他人的評論，而且也不建議繼續寫這個主題，希望學生改選詩歌或是短篇小說。

其他題目：

1. 女學生要去日本實習，詢問教授意見。
2. 關於課堂中一個問題的討論，學生對關於大腦的實驗提出問題。
3. 學生有個室友走了，去問老師新室友分配的規則，並問能否指定室友。
4. 學生找教授借側錄的影片，然後才解釋目的。
5. 教授答應給學生推薦信，但是學生沒收到，就去找教授，結果教授不在然後跟助手對話。
6. 學生的報告缺資料，老師提供自己的收藏。
7. 學生詢問圖書館裝修的情況，想要使用二樓的座位。管理員表示該區域是開放給研究生的，讓他去另一個地方，可那個地方太吵鬧，所以學生去找教授另外申請。
8. 學生要寫關於一位畫家的論文，討論那個畫家的特色。

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教授先比較了小說(fiction)和非小說(nonfiction)的區別，小說是想像創造出來的，非小說則是基於真實事件或現象。在準備下一份報告的過程中，提到一個具體的例子：Susan Orlean的《The Orchid Thief》。關於一個叫Laroche的人尋找ghost orchid的事情，找著找著迷路了，然後讀者就會猜想到底是會找到、還是會繼續迷路呢？最後Laroche憑著熱情找到了ghost orchid。教授最後評價這個故事，表示寫得特別好，能夠讓人感同身受，感受到前所未有的熱情。

超級新星(Supernova)很亮，所以我們一直找不到它的主星系(host Galaxy)，最近才用紫外線找到。超級新星裡面有氫(hydrogen)和氦(helium)，受到恆星風(Stellar Wind)的影響，會形成新星(new star)。

一開始提到可能大眾普遍認為細菌是不好的，但其實也有很多好細菌，對健康有益。細菌可以產生維他命K，這是人體自己無法產生的，可以殺死有害細菌。但是我們有時會殺到好菌，例如洗手時用的抗菌皂，在洗掉有害細菌的同時，也會洗掉好的細菌，因為抗菌皂無法鑑別好壞細菌；再來是抗生素(antibiotic)，我們用益生菌(probiotic)幫助產生好細菌，比如有些牌子的優酪乳就有，但是並非所有品牌的優酪乳都有益生菌。

聯邦政府很關注交通運輸問題，所以地方政府可以藉由增加土地使用去減少車程。但是這個很難做，而且無法隨機決定建物的位置，包含建物的功能都必須提前想好。比如加州的戴維斯城(Davis, California)準備建大型商場(superstore)，政府比對了其他地方建之前和建之後的情況，這邊有兩個學生提出了自己的問題，男學生認為建商場好處很多，因為超市東西的種類多，人們就可以集中一次大採購，減少開車頻率；但是女學生不同意，覺得這種超市通常建在路程不方便的地方，開車反而更遠。教授表示政府發現這個地方的人其實本來就喜歡去隔壁區的商場採購，但那個地方很遠。學生就說，那這樣是不是表示建商場更好。教授回答這不一定，還要看商場裡的產品是如何生產以及運輸的。

其他題目：

1. 倫理標準的討論。舉例：一個男的在戰爭時期該選擇去打仗還是照顧年邁的老母親。
2. 美國某任總統胡佛，上任後發布的幾個政策對經濟大蕭條毫無用處，然後作者表示雖然他問題很多但也算是盡力了。
3. 電子音樂的三個突破。
4. KT行星撞地球導致恐龍滅絕理論的解釋。
5. 巨石陣(Stonehenge)用黃蜂(wasps)治害蟲。
6. 地球大氣和海洋－主要探討了地球水的來源。
   內因：來自地球本身。地幔當中含有大量的水，通過火山噴發等地質變化到達了地表。
   外因：來自宇宙。由彗星或小行星將水帶到了地球上。最後的結論是內外因共同作用。
7. 討論嬰兒對音樂節拍和演講的反應是否和年齡有關。
8. 文藝復興時期藝術家對古希臘羅馬藝術的傳承。
9. 探測海底的技術。