2018年04月15日托福考試-聽力測驗機經真題回顧

Conversation 1 報告討論

教授跟學生說很喜歡他的報告,但是有些地方希望他修改一下。學生寫的是互助共生(mutualism),提到了關於螞蟻和相思樹屬植物的例子,螞蟻的幼蟲會吃植物,所以成年螞蟻會保護該植物;教授指出學生要寫明品種,具體哪種螞蟻會和這種植物共生;另外可以增加其他例子。最後表揚學生結尾寫了這類共生關係對環境的影響,非常好。

Conversation 2 書籍購買

學生先說自己買錯書了,需要退書,於是經理給她退費。接著聊到經理自己也是本校畢業生,也就學生學的莎士比亞入門開始聊。談到學這個要做很多調查,現在圖書館開放時間延長到午夜了會更方便。接著談第二個問題,學生請他幫忙找一本教授要求買的書The Brand-new Brave,但是沒找到,後來發現不是售完,而是錯放到了小說分類,明天能拿到;學生說自己高中看過這本書,但是沒有參加當時的讀書會。經理接著說教授都喜歡讓學生讀一些冷門的書。

其他場次/題目:

  1. 學生申請場地
  2. HD-Video和以前video的實驗
  3. 教授和學生討論暑期計畫
  4. 學生做個實驗,比較難,是研究生階段的,然後就去找教授商量


Lectures 1:學科分類:地質學

提到一個小冰河時期被稱為The Younger D,D是一種花的名字,這種花能在寒冷的環境生存,還在當地找到了它的花粉。接著聊到這個時期很特別,由暖驟然變冷,時間很短,跟以往認為的氣候變遷需要多年以上的觀念不同。然後提到變冷的原因:首先是水壩,提到一個海峽海流停止,大量冰川融化產生的雪水進入大西洋;另一個理論是流星衝擊,引發塵雲,導致溫度降低,但是又提到沒有發現火山熱能,而且後來也有這樣的衝擊但沒有使溫度降低;教授覺得塵雲可能才是溫度降低的原因。


Lectures 2: 學科分類:藝術,標題:真假莎士比亞肖像

開頭就提出肖像是有爭議的,通過測試發現這幅畫完成於文藝復興時期晚期,那時莎士比亞46歲;另外,這幅畫作的擁有者是莎翁的一個贊助人。然後提出異議:畫像上的人穿著過於華麗,在伊麗莎白時代有規定劇作家這樣社會地位的人能穿什麼,不過教授補充到了晚期有比較鬆;另一個是畫中人太年輕,莎翁52歲就過世了,但46歲的樣子不該這麼年輕,教授又說當時喜歡將被畫的人美化。最後提到一個說法是這個畫像可能是另一個人,這個人是一個政治家,擁有者很贊同他的觀點所以有他的畫像,政治家的年齡符合,而且耳朵形狀和畫中人很像。


Lectures 3:學科分類:社會學,標題:從眾如何影響到人們的決定

先提出討論主題是人們如何做決定。講到一個罐子裝著乾豆子,要怎樣能估算到裡面豆子的數量。學生提出可以每個人都估算最後取平均值;教授贊同,但是提出不能相互看答案,否則會互相影響。提出Crowds Effect的概念,從眾能給人更多自信。另外提了電腦模擬實驗,讓受試者猜國家地區人口數,越接近真實答案就能拿到更多錢;受試者有5次機會,從第2次開始給他看到參考答案,他會不斷趨近參考答案,正確率反而下降。最後提到政府靠選票做一些決定時,經常依賴這樣的Data,可能會有不好的結果。


Lectures 4:學科分類:心理學,標題:心智理論(Theory of Mind)

人可以了解大家對同一個事物看法不一樣,並從他人角度思考問題,但4歲以前的小孩就不行,因為沒有發展一種叫心智理論的能力;這種能力可能導致欺騙,比如朋友去面試,其實表現一般,你卻可能說非常棒。然後用大猩猩來做實驗,一個是主導,另一個是從屬,放在同一個區域競爭食物,從屬的大猩猩能夠根據主導的反應知道它是否清楚食物在哪,然後透過欺騙的技巧把食物吃掉;實驗表明大猩猩有這樣的能力,但沒有能夠強大到從別人的角度思考。最後還用人和大猩猩做這樣的實驗,但教授覺得沒什麼意義,反映不出欺騙的行為。

其他場次/題目:

  1. 鳥類的喙對於身體溫度調節的作用
  2. 原始人的飲食(Paleolithic diet)
  3. 生物是透過植物分泌的化學物質來找到自己要寄生的植物,這樣不會和別的植物搞混。

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