2018年02月04日托福考試-聽力測驗機經真題回顧

Conversation 1 學生與工作人員

學生去找工作人員，說系統時常跳出通知說她沒繳交換鎖的費用。工作人員說應該是要交的，學生表示當時因為鎖壞掉了，維修人員又不在，導致她被關在宿舍外面好久，還耽誤了她室友回宿舍拿書考試的時間，維修人員心懷愧疚，就把這筆費用免去了。工作人員聽完，非常自信能搞定這個事情，讓她隔天再來找他。

Conversation 2 學生和植物學教授

學生問植物學教授植物的葉子是如何脫落的，教授說等寒冷的時候，植物的枝幹和葉子的連接處會分泌一種激素，說植物是主動脫葉的。學生很吃驚，以為是葉子死掉了然後自然脫落。教授話鋒一轉，開始說服學生選植物學作為自己的專業，學生表示自己對於很多科學學科都有興趣，而且才上第一個學期，還要再考慮考慮。

其他場次／題目：

1. 女學生的租書專案。
2. 一個建築系的學生和文學系教授討論，說要在一個活動幫別人看作業，怕自己做不好。然後教授介紹了一位作家兼建築師給他。
3. 女學生的作品參加畫展，尋求老師的建議。
4. 女學生想在宿舍開輔導班。

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史前人的壁畫上有黑色、棕色和白底黑點的斑點馬。科學家想知道這是他們根據現實畫的還是憑空創作的寓意形象。黑馬和棕馬先被科學家用DNA技術證實了以前存在，斑點馬接著也被證實。學生提問，說斑點馬是不是很容易被發現？老師表示在雪原上，斑點馬的毛色有偽裝作用，反而不容易被發現。又有學生提問，這壁畫確定沒有寓意嗎？教授認為這個無法確定。

一開始天文學家只分類出來兩個星系，一個是新生的恆星，量少、壽命短、分散；另一個是舊的恆星，量大、密度高、存活時間久。但是太陽同時兼備了存活時間久和分散這兩個特點，所以科學家又新建了一個太陽會屬於的類別－R136，科學家現在在試圖找太陽形成時，它所位於的星系裡還有哪些恆星。

文化有兩種發展方式，一種是剛剛形成的時候，自己不受別人影響發展，還有一種是後期兩種文化互相影響發展。舉了兩個例子，一個是古英格蘭的一種很醜的石頭，上面有指紋跟其他的圈圈圖案，教授說這種石頭不是在墓葬區發掘出來的，所以懷疑它們主要是在政權交替方面有用，圈圈代表的是持有者的名字；然後羅馬入侵了英格蘭，這裡的例子是一個壯實女人的浮雕，女人手裡拿著第一個例子裡面的石頭，寓意著英格蘭本土文化的殘留，但女人的服飾，身後的珠子還有其他的一個特徵都是帶羅馬特徵的。

海豚用一種籃子形狀的海綿幫助進食，探討這種行為是一種使用工具的行為還是其他如娛樂的行為。接著講了這種魚的特殊性。這種魚很肥，而且藏在尖銳的石堆裡，不能用迴聲定位。

其他場次／題目：

1. 因材施教，講了個心理學實驗。
2. 天文學，討論金星的溫度。
3. 一種詩歌的發展。