2017年02月26日托福考試-聽力測驗機經真題回顧

Conversation 1

學生去找教授討論期中論文的事情，接著教授將話題轉移到學生暑期兼職的事情上。因為考慮到化學專業的學生不容易找到兼職工作，所以教授推薦她去附近的Taste Technician公司。教授提到，在該公司兼職的主要工作就是管理實驗室，因此有機會運用在學校學習到的知識。同時還舉例說自己之前的一名學生Lisa也在這家公司。在該公司實驗室做暑期兼職，確實能用到所學的化學知識。
（TPO相似文章：TPO17C2Part-time Job Schedule）

Conversation 2

學生成立了戲劇社。之前的表演很成功，接著來跟老師討論接下來的表演，老師提供了一些關於劇本、學生演員招募等等的建議。另一方面也建議學生想辦法去宣傳他們的節目。學校有兩個表演戲劇相關的社團，因此彼此之間有競爭。在宣傳方面，老師建議學生可以利用門票優惠來吸引觀眾，同時還可以發部分戲劇短片到網上吸引學生觀眾。
（TPO相似文章：TPO30C1Reserve a Place for a School Club）

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討論地球板塊形成的時間以及地殼板塊形成之初的情況。使用兩種元素去探討地殼板塊形成的開始時間然後做比較，從兩種元素被發現的地理位置、它們各自的特性、形成時間等等來解釋如何判斷地殼板塊的時間。
（TPO相似文章：TPO31L2Geology-Movement of TectonicPlates）

主要討論了繪畫藝術的一個流派：點彩畫派(Pointillism)。講述該流派的出現和發展過程。其中舉了畫家梵古(Vincent Van Gogh)為例，提到梵古是這個流派最典型的代表人物，同時對梵古的繪畫技巧、手法、風格等各方面進行討論，以印證該藝術流派。同時對比了點彩畫派與新古典主義(Neoclassicism)之間在繪畫上的觀點有何不同。
（TPO相似文章：TPO30C2Writing about Van Gogh’s Painting/ TPO21L4ArtsAlice Neel）

講解與分析有機殺蟲劑(organic pesticide)在農業方面的應用，也講到有機殺蟲劑的製成、效果與優勢等等。並將其與化學合成殺蟲劑(chemical synthesis pesticide)做比較，進一步說明了有機殺蟲劑各方面的優勢。
（TPO相似文章：TPO45L3ChemistryMixtures）

討論人們研究歷史使用的兩種證據來源：第一手資料(the primary historical sources)和第二手資料(the secondary historical sources)，本篇重點討論第二種，即二手的歷史證據來源，引用了明信片的歷史發展來證明要如何使用這些大眾物品作為證據考證特定時期發生過的歷史。提到了明信片的出現、發展、流行等，講述各個時期的情況以及發生原因。
（TPO相似文章：TPO8L3HistoryDevelopment in VisionCorrection）