• Your university plans to restrict the use of the Internet to research only and to no longer allow access to personal e-mail and social media Web sites on library computers. Do you think this is a good idea? Explain why or why not.
• 大學決定限制圖書館的網路,學生只能連網作為研究及學術用途,不得作私人用途(包含收發email和上社群網站)。請闡述你認為是否是個好主意。
• Do you agree or disagree to the statement: school should close the computer lab because many students already carry their laptops to school?
• 請你闡述你是否認同學校應該因為學生都已經會攜帶筆電上課而廢除電腦教室的使用。
閱讀:
• 探討「學校在春假期間開設短期交換學生計畫」這個提案。
聽力:
• 講者基於以下兩點極力支持這個提案,1.比起長期的交換計劃,這個短期交換計畫可以讓學生們在短時間內補足他們畢業需要的學分。2.學校會提供獎學金給短期交換計畫,而且比起長期交換都是以學期起跳;短期交換只要幾周,便宜很多。
閱讀:
• 探討「大一學生要跟室友住,還是獨自住在宿舍」。文中提及跟室友同住可以讓學生盡早習慣從家搬出來自己住的過程,也可以幫助學生盡快適應校園生活。
聽力:
• 講者不贊同,有以下兩點:1.有很多案例證明了室友之間的關係並沒有普遍認為的那麼親近。2.學生住宿的大樓正在轉變成一班的教學大樓,導致這個理想很難實現。
閱讀:
• 討論「警戒行為」的概念,這個詞解釋了一種特殊的動物行為表現,對捕食者傳達了該動物不適合做為食物。
聽力:
• 為了闡述此概念,講者以毛毛蟲作為例子。只要餵毛毛蟲吃有毒的植物,吃下此毛毛蟲的鳥也會中毒。只要往後看到這種毛毛蟲的特殊搖晃動作,鳥便會回想起之前中毒的經驗,轉而捕食其他毛毛蟲或是昆蟲。
• 本文探討介紹影像藝術,與傳統電影不同:第一,觀眾在觀看影像藝術時會近距離觀看。第二,影像藝術不同於傳統電影,無特定長度及開頭結尾,因此由觀眾本身決定他們想觀看的時間長度。
• It is better to use your knowledge and experience to solve the problems than ask other people for advice.
認為運用自己的知識與經驗處理問題比尋求他人建議要來得好。
閱讀:
• 作者探討傳統石油燃料是否能被取代。作者認為可行的原因如下: 1.石油能被氫燃料取代,而且只需要消耗水。2.可使用從植物萃取的生質能源,植物生長過程或吸收二氧化碳並減輕二氧化碳對環境的影響。3.可藉由處理空氣中的碳來造出一種特殊燃料。
聽力:
• 不過,講者無法被說服,並以相對應的說法來駁斥這些論點。1.即便氫燃料不會造成二氧化碳的排放,製造氫能源的過程還是會燃燒燃料並造成汙染。2.沒有200萬平方公里大的農地能夠種植這些生質能源需要的植物。3.現今科技尚未成熟到能夠實行這項計畫。
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